「视频」当孩子站上英文演讲台：AI时代，算法真的能偷走人类的创造力吗？

在AI浪潮席卷全球的当下，创造力能否被(bèi)算法取代？6月21日，来自广州(guǎngzhōu)市番禺区诺德安达学校（简称“广州诺校”）和广州英国学校的11名孩子(háizi)，携手两位行业领袖(lǐngxiù)，以跨文化视角，共同探讨AI时代人类的核心竞争力。 本次以“Connection to Creativity”（创造力联结）为主题的论坛，汇聚(huìjù)了(le)13位年龄跨度从8至45岁的演讲者。其中，11名青少年创想家与(yǔ)(yǔ)2位行业领袖，从多元角度解构艺术、科技、教育与社会创新中创造力的本质。 在青少年发言环节，孩子们对AI与创造力(chuàngzàolì)有着独特见解。英国学校学生(xuéshēng)Khemka Bhavika将AI创作类比(lèibǐ)莎士比亚戏剧，直言“算法能复制十四行诗格式(géshì)，却偷不走哈姆雷特的灵魂挣扎(zhēngzhá)”。广州诺校三年级Cikky提出“宠物车”方案，用(yòng)搭载的机器人照料流浪动物；八年级Joe设计子卫星清理太空垃圾；五年级Cici以蚂蚁研究诠释好奇心；Martin则用废料造机器人，展现微小灵感改变(gǎibiàn)世界的力量。 关于AI是工具还是威胁的(de)争议，学生(xuéshēng)们各抒己见。Manoj Aarav犀利发问，担忧(dānyōu)AI会让人类大脑变“懒”；而Ahmad Mahmmod、Sustek Elias则认为，AI不会取代创造力(chuàngzàolì)，反而是增强创造力的好帮手。 在探讨创造力源泉时，广州诺校五年级学生Michelle以水喻创造，英国(yīngguó)学校学生Lin Duanyi倡导留白(liúbái)哲学，展现自然与人文(rénwén)对创造力的深远影响。 行业领袖带来创造力培育新视角。青少年AI教育专家朱玄博士(bóshì)呼吁教育给予学生信任，以(yǐ)量子计算重构教学为例，证明换视角能化不可能为可能。香港科技大学（广州）邢清清教授以“一碗(yīwǎn)面的(de)隐喻”，指出AI无法破解文化密码，强调守护隐喻力量的重要性，提出“人类点燃隐喻，AI放大光芒”的共创(gòngchuàng)理念。 论坛最后，广州诺校五年级Conni呼吁大人与孩子(háizi)协作，诺德安达学校校长总结(zǒngjié)表示：“当孩子为流浪动物设计机器人照护舱(cāng)，学者用量子(liàngzǐ)物理重构课堂，我们看见创造力的本质：它生于人类情感联结，成于无界协作。” 文、视频｜记者 秦小杰图(tú)｜学校提供